Читаем детям сказки.

Сказки, как и игры, являются неотъемлемой частью развития и воспитания каждого ребенка.Чем полезны сказки? 

Во-первых, сказки развивают речь ребенка. Ведь сказки являются источником новых незнакомых ему слов, на которые важно обращать внимание ребенка, объяснять значение и, тем самым, увеличивать его словарный запас. Рассказывая, ребенок учится последовательно излагать события, то есть пересказывать. 

Во-вторых, беседуя с ребенком о прочитанном, родители учат его отделять главное от второстепенного, понимать идею произведения, делать выводы и доказывать свое мнение. 

В-третьих, если взрослый будет читать сказки с выражением, соблюдать соответствующую интонацию – это послужит хорошим образцом для формирования эмоциональной, красивой речи ребенка. Они же служат прекрасным средством развития фантазии и воображения. Особенно могут быть полезны в этом случае сказки без иллюстраций, когда ребенку предоставляется возможность самостоятельно представить образы, умственно нарисовать картину происходящего. 

Какие сказки читать? Самыми традиционными являются народные сказки, переходящие из поколения в поколение. Как бы не пестрели витрины книжных магазинов изданиями современных авторов, не следует лениться и отыскать для юных слушателей именно народные сказки, сказки классиков русской литературы, не обходить стороной и сказки народов мира. 

Правильно выбираем ребенку сказки. Сказку необходимо подбирать в зависимости от возраста ребенка, возможных особенностей развития. 

С двухлетнего возраста дети отдают предпочтение сказкам с циклически повторяющимися событиями, как, например, в сказках «Теремок», «Колобок», «Репка». Лучше всего усваиваются сказки с персонажами животных, ребенок любит повторять звуки, имитирующие персонажи сказки. С двух до пяти лет у ребенка активно развивается способность к фантазии. В этот период благоприятно использовать игру, о которой упоминалось выше – ребенок сам придумывает концовку сказки.

Для старших деток можно регулярно использовать такую игру: читаем сказку, останавливаемся перед развязкой и предлагаем ребенку самому придумать концовку. В этот период следует ребенку покупать сказки о волшебстве, которые обязательно придутся ему по душе. С пяти до семи лет, как правило, ребенку интересны сказки с динамичным сюжетом, приключенческая литература.

Даже после освоения ребенком навыков самостоятельного чтения, не следует отказывать ребенку в чтении перед сном. Ведь иногда любопытство ребенка сильнее, чем скорость чтения. А отказ может навредить и отбить у ребенка интерес к книжкам надолго.

Но если ваш ребёнок не проявляет интереса к слушанию, а в дальнейшем и к чтению сказок? Не огорчайтесь, ведь ему можно предложить поиграть со сказкой и сделать всё дома, своими руками. Домашний мини-театр своими руками, вместе с ребёнком, у которого будет постепенно проявляться интерес к тому, что вы делаете вместе. Можно сначала самостоятельно сделать, а потом использовать изображение героев на ложках. Само изготовление этих забавных героев сказки принесет вам с ребенком огромное удовольствие. Затем уже можно разыгрывать с ними различные спектакли. И вы обязательно убедитесь, что время, проведённое в беседе с ребенком, откроет вам много нового о вашем ребёнке. 

Можно создать рисованный театр или «театр на столе». Для этого вам понадобятся кисти, краски или карандаши, альбом и книжки со сказками. Из книг, с помощью оконного стекла (переводим на окне, вы переводите героев и раскрашиваете их вместе с ребенком). так же готовите декорации (дом, деревья, кусты). Вырезаете их и ваш театр готов. И в этом театре ваш ребёнок и режиссёр, и художник, и актёр. Он не только запомнит эту сказку, но и возможно придумает новую. 

Если вы не умеете рисовать, то на помощь придут взрослые или детские перчатки, которые вы уже не носите. Нам нужны будут мелкие (примерно с ладошку) мягкие игрушки: мишки, зайчики и т. д. Эти игрушки мы пришиваем к тыльной стороне перчатки, а перчатки одеваем на руку. И вот наши игрушки оживают: они ходят, поворачиваются и даже бегают, разговаривают и смеются. Разве это не прекрасное средство для общения с застенчивым ребёнком, с малышом, который чем-то расстроен и не хочет говорить. Да вы же с таким арсеналом можете всех родных и знакомых поразить выступлениями своего домашнего театра на семейных праздниках.

Вам совсем некогда изготавливать героев самостоятельно. Но у вас есть уже готовые артисты, которых просто нужно озвучить – это ваши мягкие игрушки. Предложите ребёнку проиграть сказочную ситуацию с ними, а впоследствии и сами, совместно с ребёнком, придумайте новую историю. А ведь это хороший способ без слёз выучить с ребёнком стихотворение, решить задачку, выучить букву, почитать и т. п.

Интеллектуальные состязания "Почемучки"

Поздравляю команду нашего детского сада "Яркие звёздочки": Тасю К., Агату К. и Вику Ю. с 1 местом в районном этапе конкурса и со 2 местом в городских интеллектуальных состязаниях для детей старшего дошкольного возраста! 

Конкурс "Почемучки"

22 апреля в нашем детском саду проходил отборочный этап районных интеллектуальных состязаний старших дошкольников "Почемучки".  Для детей была показана творческая сценка "Две Василисы".    

Между собой соревновались семь команд детских садов Центрального района. Ребята показывали визитку команды, решали индивидуальные интеллектуальные и групповые творческие задания.

Наш детский сад представляла команда "Яркие звёздочки": Вика Ю., Таисия К. и Агата К.

Занятия с детьми подготовительного возраста

С ребятами подготовительного возраста в этом учебном году много занимались развитием межполушарных связей, в том числе, с помощью прописей, где нужно поочерёдно рисовать:

-только левой рукой направо, 

-только правой рукой направо,

-только левой рукой налево, 

-только правой рукой налево,

-одновременно правой и левой рукой направо,

-одновременно правой и левой рукой налево,

-одновременно правой и левой рукой к середине,

-одновременно правой и левой рукой к краям

"Почемучки"

17 марта в нашем детском саду  прошли интеллектуальные состязания для старших дошкольников «Почемучки». Участвовали две команды:

-команда «Мыслители»: Крылова Таисия, Крылова Агата, Юхарева Виктория;

-команда «ВсеЗнайки»: Деева Мария, Зырянова Валерия, Красникова Валерия.

Конкурс состоял из двух этапов: интеллектуального блока, с индивидуальными заданиями для каждого члена команды, и творческого блока, с групповыми творческими заданиями. Все девочки очень старались и дружно работали в команде, показав отличные результаты. По результатам конкурса первое место заняла команда «Мыслители» с 15,5 баллами. На втором месте с 13 баллами команда «ВсеЗнайки».

Все участники получили призы и положительные эмоции!

Занятия с малышами

 Малыши из "Кнопочек" снимают напряжение в интерактивной комнате.

Занятие с малышами

 Развивающие занятия на интерактивном полу MAGIUM на зимнем острове.

С детьми от 3-х лет выполняем более сложные задания на развитие внимания, восприятия.

Занятие с малышами

 "Кнопочки" закрепляют знания о цветах и форме при помощи интерактивного пола MAGIUM.

 

Занятие с малышами

Вместе с лягушонком малыши из "Кнопочек" играли, рисовали, учились выкладывать дорожку из блоков Дьёныша по размеру.

Занятие с малышами

 В гости к малышам группы Кнопочки приходил ёжик. Играли с ним в разные игры, рисовали.

Нейропсихологические упражнения на облачках. Выполняем правильно! Зелёное облако.

Ведём правой и левой рукой по дорожкам одновременно, ни одна рука не "убегает" вперёд.

Смотрим поочерёдно на кружки слева направо. Поднимаем одновременно пальчики на левой и правой руке, соответствующие цвету кружка.

 

Нейропсихологические упражнения на облачках. Выполняем правильно! Голубое облако.

 

Нейропсихологические упражнения на облачках. Выполняем правильно! Жёлтое облако.

В нашем детском саду появились три стенда, на которых будут постоянно размещаться нейропсихологические упражнения для развития межполушарных связей. При затруднении,  смотрите правильность выполнения упражнения, пройдя по QR коду. 

Упражнение выполняется одновременно правой и левой рукой.

 

Занятие с малышами

 В гости к малышам группы Кнопочки приходил котик. С помощью блоков Дьёныша учились распределять фигуры по цвету, форме.