Малыши группы "Кнопочки" с удовольствием играют в предложенные игры.

Интерактивные развивающие игры с самыми маленькими. Позволяют отвлечь привыкающих к детскому саду малышей от переживаний.

В период привыкания детей к детскому саду играем вместе, выполняем упражнения на снятие напряжения.

 

Занятия с малышами

 Малыши из "Кнопочек" снимают напряжение в интерактивной комнате.

Занятие с малышами

 Развивающие занятия на интерактивном полу MAGIUM на зимнем острове.

С детьми от 3-х лет выполняем более сложные задания на развитие внимания, восприятия.

Занятие с малышами

 "Кнопочки" закрепляют знания о цветах и форме при помощи интерактивного пола MAGIUM.

 

Занятие с малышами

Вместе с лягушонком малыши из "Кнопочек" играли, рисовали, учились выкладывать дорожку из блоков Дьёныша по размеру.

Занятие с малышами

 В гости к малышам группы Кнопочки приходил ёжик. Играли с ним в разные игры, рисовали.

Занятие с малышами

 В гости к малышам группы Кнопочки приходил котик. С помощью блоков Дьёныша учились распределять фигуры по цвету, форме.

Занятие с малышами

Для развитие зрительного восприятия, внимания, мышления,зрительно-моторной координации  учимся работать по карточкам образцам. Благодаря блокам Дьёныша у детей закрепляются знания об основных сенсорных эталонах: цвет, форма, размер.

Занятие с малышами

 

Развивающее занятие по сказке "Репка". 

Занятие с малышами

Слушали терапевтическую сказку, строили домик для мышонка, ориентируясь на образец, закрепляли знания о цветах.

Занятия с детьми

К  малышам из группы "Маковка" приходил в гости котёнок. Выполняли задания с блоками Дьёныша, игры на внимания и память, мелкую моторику.

Занятие с малышами

Вместе с лягушонком учились выкладывать дорожку ("бусы") из блоков Дьёныша, ориентируясь на карточку образец. Также развивали мелкую моторику, внимание, снимали напряжение.

Занятие с малышами

К малышам группы "Маковка" в гости приходил ёжик. Развивали мелкую моторику рук, слуховое и зрительное восприятие, снимали напряжение.

Занятие с малышами

У малышей из группы "Маковка" в гостях был мячик. Учились работать с блоками Дьёныша, ориентируясь на карточки образцы (круг, цвет), играли с волшебным мешочком.

Развитие детей раннего возраста

В гости к малышам (СП 2) "приходил" ёжик, мы помогали ему собирать яблочки (используя Блоки Дьёныша), выполняли упражнения на развитие мелкой моторики, также развивали зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание.

Развитие детей раннего возраста

С малышами (СП 1) развиваем мелкую моторику, зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, снимаем напряжение.

Книжки для адаптации малыша к детскому саду

К детскому садику готовить ребёнка лучше заранее. Хорошими помощниками здесь будут детские книжки, в которых в доступной для малышей форме, через истории и сказки, показаны особенности первого дня в детском саду, режим детского сада, детские страхи, связанные с детским садом. 

Выбираем из списка ту книгу, которая откликнется именно вам. 

1. «Вовка идет в детский сад», Татьяна Рабцева. 

2. «Мишутка идет в детский сад», Мириам Мосс. 

3. «Моя мама не хочет идти в детский сад! Полезные сказки», Ирина Зартайская. 

4. «Лама в садике без мамы», Анна Дьюдни. 

5. «Дуся и Поросёнок Бобик. Первый день в детском саду», Юстина Беднарек. 

6. «Маша и Миша идут в детский сад», Фелисити Брукс. 

7. «Зайка идет в садик», Ольга Громова. 

8. «Я иду в детский сад!», Анна Кутявина. 

9. «Катя Хвостикова идет в детский сад», Александра Хворост. 

10. «Зайчик Сева не хочет идти в детский сад! Полезные сказки», Ласточкина Анастасия, Петрова Светлана Валентиновна. 

11. «Детский сад, восьмая группа. Стихи», Виктория Ледерман. 

12. «Правила поведения. Идем в детский сад», Катажина Козловская. 

13. Стихи «Иду в детский сад», Мошковская Эмма.

КАК ИЗБЕЖАТЬ СЦЕН И МАНИПУЛЯЦИЙ при расставании с ребёнком

Ребенок чувствует, что "сцены" портят его отношения с родителями, а манипуляции мешают ему активно развиваться, поэтому он будет рад, если родители смогут с этим справиться. Сам он "остановиться" не может, ведь таким поведением он защищает себя от тревоги! Победить "сцены" помогут "ритуалы". 

"Ритуал" - это порядок действий, который взрослые повторяют раз за разом. Например, уходя, мама всегда: 

- на три минутки берет малыша на руки; 

- целует и говорит, куда уходит и когда придет; 

- просит принести сумку (ключи, платочек и т. д.); 

- говорит "спасибо" и "пока-пока"; 

 если ребенок плачет:

- говорит, что ей очень жалко, что он грустит, но ничего не поделаешь, приходится расставаться; 

- передает ребенка тому взрослому, с которым он остается; 

- уходит. 

Такое поведение помогает ребенку не с первого дня, а именно тогда, когда становится ритуалом, то есть привычным поведением. 

Ритуал помогает потому, что учит ребенка ДОВЕРЯТЬ взрослым: ребенок хорошо знает, что мама уйдет, как она уйдет и когда вернется. Это доверие и знание снижает тревогу малыша.

Справиться с манипуляциями можно только всей семьей: взрослые перед тем, как "воспитывать самостоятельность" ребенка, должны определиться, как они сами хотят (и действительно ли хотят) строить свою деловую жизнь. Если мама или папа не уверены в своих планах, ребенок, который лучше чувствует себя в присутствии взрослых, а не со своими сверстниками, обязательно воспользуется их сомнениями и не будет пытаться справиться сам со своей проблемой взросления.