Развивающая игра для дошкольников на каждый день

Для развития у ребенка творческих способностей, словарного запаса, гибкости и оригинальности мышления подойдёт следующая игра:
1.Выбираем любой предмет или пусть ребёнок выберет. Это может быть предмет живой и неживой природы, а также герои сказок, и то, что нельзя потрогать (для детей 6-7 лет), например, грусть, ветер, дружба и т.п.
2.Рассказываем об этом предмете, задавая вопросы (для детей 5-7 лет – все вопросы):
1.Что это (кто это?)
2.Где можно увидеть много …?
3.Из каких частей состоит …
4.Если … обхватить руками, какую форму они примут?
5.Какими цветами мы будем рисовать …?
6.Какая по величине может быть …? .
7.Какая …на ощупь?
8.С кем (чем) сравнить можно …?
9.Какая польза (вред) от …?
10.Чем … была в прошлом и чем станет в будущем? Что нужно делать, чтобы сохранить ее как можно дольше красивой?
11.Что произойдет, если все … исчезнут?
12. «Если Я - …, что я чувствую зимой? Ночью? О чем мечтаю?»
13. Придумать загадку о ...
Пример.
1.Что это? Пирамидка.
2.Где можно увидеть пирамидку? В магазине, в детском саду, на полке в детской комнате, в коробке с игрушками, в книжке на картинке, в мультфильме, на рисунке…
3.Из каких частей состоит пирамидка? Колечки разного размера, длинная палочка, колпачок.
4.Если пирамидку обхватить руками, какую форму они примут? Зависит от пирамидки: они бывают круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные, в виде цветочков, звёздочек…
5.Какими цветами мы будем рисовать пирамидку? Любым цветом или цветами.
6.Какая по величине может быть пирамидка? Маленькая, средняя, большая (выше меня!).
7.Какая пирамидка на ощупь? Твёрдая, гладкая, бывает мягкая (из ткани).
8.С кем (чем) сравнить можно пирамидку? С морковкой, с радугой, с башней, с ёлочкой, с колпаком, с шапкой… Можно сравнить колечки с бубликами, буквой О, колесом…
9.Какая польза (вред) от пирамидки? Польза: игра, интересно, развитие. Вред: если быть невнимательным, можно споткнуться о пирамидку, лежащую на полу и упасть.
10.Чем пирамидка была в прошлом и чем станет в будущем? Что нужно делать, чтобы сохранить ее как можно дольше красивой? В прошлом – деревом, если пирамидка из дерева и т.п., в будущем – например, будет игрушкой другого ребёнка. Сохранить – беречь, убирать в коробку, чтобы под ногами не валялась.
11.Что произойдет, если все пирамидки исчезнут? Дети будут собирать пирамидки, например из кубиков разного размера…
12.«Если Я - пирамидка, что я чувствую зимой? Ночью? О чем мечтаю?» Например, ночью я скучаю и жду дня, чтобы со мной поиграли. Мечтаю, чтобы малыши побыстрее научились правильно меня собирать, чтобы ни одно моё колечко не потерялось…
13.Придумать загадку о пирамидке. Цветные бублики на палочке, любят играть малыши.

Чем занять ребёнка на карантине?

Конечно же разнообразными играми! В игре происходит не только развитие ребёнка, но и терапия, что немаловажно в условиях всеобщего карантина (нарушение привычного образа жизни у ребенка, членов его семьи, много негативной информации из СМИ, ограничение общения со сверстниками).
Можно предлагать ребёнку несколько вариантов – пусть сам выбирает по своему желанию и настроению. Другой вариант – написать на листочках разнообразные игры, задания, положить в мешочек и вытаскивать и исполнять!
Итак, некоторые идеи игр, заданий для домашнего времяпрепровождения:
Рисовать: красками, мелками, пальцами, зубной щёткой, ватными палочками, нитками, крупами, одновременно двумя руками, закрытыми глазами, под разную музыку, вместе с кем то другим на одном листе.
Рисовать на подносе с манкой.
Дорисовать незаконченных изображений (линий, фигур) до чего-то или кого-то.
Дорисовать кляксы до картинки.
Дорисовать собственную обведённую ладошку.
Рисовать картины на своей ладошке.
Выкладывать из пуговиц, камушков, макарон, фасоли картинки, узоры, мандалы.
Рисовать свои эмоции, настроение.
Научиться делать оригами.
Лепить из пластилина, солёного теста.
Создать пластилиновый мультфильм.
Поиграть в театр: кукольный, теневой, разыграть сценку, сказку, поставить спектакль.
Попеть караоке.
Придумать: танец, стихотворение, сказку, загадку, собственную игру.
Придумать, как танцует, например, обезьяна, пингвин, бабочка, герои сказок и т.п.
Придумать новый конец известной сказки.
Придумать книгу «Обо мне» или на любую другую тему.
Сделать книжку с картинками, вырезанными из журналов.
Сделать коллаж на выбранную тему (картинки вырезаются из журналов).
Сделать коллаж (альбом) из фотографий на выбранную тему, например, «Радостный альбом», «Всё самое интересное» и т.д.
Сделать игру своими руками.
Придумать и нарисовать игру-ходилку.
Провести несложный эксперимент.
Раскрасить: картинку, мандалу красками, пластилином, крупами.
Сделать аппликацию: кусочками ткани, мелкими кусочками бумаги, яичной скорлупой.
Различные настольные игры («ходилки», шашки, лото, шахматы, домино, «Монополия», «Мемо» и пр.).
Поиграть в «Крокодил».
Придумать фанты для игры.
Прятать и искать «клад» по карте в квартире (квест-игра).
Прятать и искать «клад» (мелкие игрушки, предметы) в мешочке с крупой, фасолью.
Угадывать предмет, который находится в комнате по описанию.
Определить предмет на ощупь с закрытыми глазами.
Искать предмет в комнате по выбранному цвету.