пятница, 19 декабря 2025 г.

Художественная литература для детей с 2-х до 3-х лет

Песенки, потешки, заклички. 
«Наши уточки с утра»; 
«Пошел котик на Торжок»; 
«Заяц Егорка»; 
«Наша Маша маленька»; 
«Чики, чики, кички», «Ой ду-ду, ду-ду, ду-ду! Сидит ворон на дубу»; 
«Из-за леса, из-за гор»; 
«Бежала лесочком лиса с кузовочком»; 
«Огуречик, огуречик»; 
«Солнышко, ведрышко».
Сказки. 
«Козлятки и волк», обр. К. Ушинского; 
«Теремок», обр. М. Булатова;
«Маша и медведь», обр. М. Булатова. 
Фольклор народов мира. 
«Три веселых братца», пер. с нем. Л. Яхнина; 
«Бу-бу, я рогатый», лит., обр. Ю. Григорьева; 
«Котауси и Мауси» англ., обр, К. Чуковского; 
«Ой ты заюшка-пострел» пер. с молд. И. Токмаковой; 
«Ты, собачка, не лай», пер. с молд. И. Токмаковой;  
 «Раговоры», чуваш., пер. Л. Яхнина; 
«Снегирек», пер. с нем. В. Викторова; 
«Сапожник», польск., обр. Б, Заходера.
Произведения поэтов и писателей России. 
Поэзия. 
А. Барто. «Мишка», «Грузовик», «Слон», «Лошадка» (из цикла "Игрушки», «Кто как кричит»; 
В. Берестов. «Больная кукла», «Котенок»; 
Г. Лагздынь, «Петушок»; 
С. Маршак. «Сказка о глупом мышонке»; 
Э. Мошковская. «Приказ» (в сокр.); 
Н. Пикулева. «Лисий хвостик», «Надувала кошка шар.»; 
Н. Саконская. «Где мой пальчик?»; 
А. Пушкин. «Ветер по морю гуляет» (из «Сказки о царе Салтане»); 
М. Лермонтов. «Спи, младенец» (из стихотворения «Казачья колыбельная»); 
А. Барто, П. Барто. «Девочка-ревушка»; 
А. Введенский. «Мышка»; 
А. Плещеев, в Сельская песня»; 
Г. Сапгир. «Кошка»; 
К. Чуковский. «Федотка», «Путаница».
Проза. 
Л. Толстой. «Спала кошка на крыше», «Был у Пети и Миши конь», «Три медведя»; 
В. Сутеев. «Кто сказал „мяу"»; 
В. Бианки. «Лис и мышонок»; 
Г. Балл. «Желтячок»; 
Н. Павлова. «Земляничка». 
Произведения поэтов и писателей разных стран.
 С. Капутикян. «Все спят», «Маша обедает» пер. с арм. Т. Спендиаровой. П. Воронько. 
«Обновки», пер. с укр. С. Маршака. 
Д. Биссет. «Га-га-га!», пер. с англ. Н. Шерешевской; 
Ч. Янчарский. «В магазине игрушек», «Друзья» из книги «Приключения Мишки Ушастика», пер. с польск. В. Приходько.

Читаем детям сказки.

Сказки, как и игры, являются неотъемлемой частью развития и воспитания каждого ребенка.Чем полезны сказки? 
Во-первых, сказки развивают речь ребенка. Ведь сказки являются источником новых незнакомых ему слов, на которые важно обращать внимание ребенка, объяснять значение и, тем самым, увеличивать его словарный запас. Рассказывая, ребенок учится последовательно излагать события, то есть пересказывать. 
Во-вторых, беседуя с ребенком о прочитанном, родители учат его отделять главное от второстепенного, понимать идею произведения, делать выводы и доказывать свое мнение. 
В-третьих, если взрослый будет читать сказки с выражением, соблюдать соответствующую интонацию – это послужит хорошим образцом для формирования эмоциональной, красивой речи ребенка. Они же служат прекрасным средством развития фантазии и воображения. Особенно могут быть полезны в этом случае сказки без иллюстраций, когда ребенку предоставляется возможность самостоятельно представить образы, умственно нарисовать картину происходящего. 
Какие сказки читать? Самыми традиционными являются народные сказки, переходящие из поколения в поколение. Как бы не пестрели витрины книжных магазинов изданиями современных авторов, не следует лениться и отыскать для юных слушателей именно народные сказки, сказки классиков русской литературы, не обходить стороной и сказки народов мира. 
Правильно выбираем ребенку сказки. Сказку необходимо подбирать в зависимости от возраста ребенка, возможных особенностей развития. 
С двухлетнего возраста дети отдают предпочтение сказкам с циклически повторяющимися событиями, как, например, в сказках «Теремок», «Колобок», «Репка». Лучше всего усваиваются сказки с персонажами животных, ребенок любит повторять звуки, имитирующие персонажи сказки. С двух до пяти лет у ребенка активно развивается способность к фантазии. В этот период благоприятно использовать игру, о которой упоминалось выше – ребенок сам придумывает концовку сказки.
Для старших деток можно регулярно использовать такую игру: читаем сказку, останавливаемся перед развязкой и предлагаем ребенку самому придумать концовку. В этот период следует ребенку покупать сказки о волшебстве, которые обязательно придутся ему по душе. С пяти до семи лет, как правило, ребенку интересны сказки с динамичным сюжетом, приключенческая литература.
Даже после освоения ребенком навыков самостоятельного чтения, не следует отказывать ребенку в чтении перед сном. Ведь иногда любопытство ребенка сильнее, чем скорость чтения. А отказ может навредить и отбить у ребенка интерес к книжкам надолго.
Но если ваш ребёнок не проявляет интереса к слушанию, а в дальнейшем и к чтению сказок? Не огорчайтесь, ведь ему можно предложить поиграть со сказкой и сделать всё дома, своими руками. Домашний мини-театр своими руками, вместе с ребёнком, у которого будет постепенно проявляться интерес к тому, что вы делаете вместе. Можно сначала самостоятельно сделать, а потом использовать изображение героев на ложках. Само изготовление этих забавных героев сказки принесет вам с ребенком огромное удовольствие. Затем уже можно разыгрывать с ними различные спектакли. И вы обязательно убедитесь, что время, проведённое в беседе с ребенком, откроет вам много нового о вашем ребёнке. 
Можно создать рисованный театр или «театр на столе». Для этого вам понадобятся кисти, краски или карандаши, альбом и книжки со сказками. Из книг, с помощью оконного стекла (переводим на окне, вы переводите героев и раскрашиваете их вместе с ребенком). так же готовите декорации (дом, деревья, кусты). Вырезаете их и ваш театр готов. И в этом театре ваш ребёнок и режиссёр, и художник, и актёр. Он не только запомнит эту сказку, но и возможно придумает новую. 
Если вы не умеете рисовать, то на помощь придут взрослые или детские перчатки, которые вы уже не носите. Нам нужны будут мелкие (примерно с ладошку) мягкие игрушки: мишки, зайчики и т. д. Эти игрушки мы пришиваем к тыльной стороне перчатки, а перчатки одеваем на руку. И вот наши игрушки оживают: они ходят, поворачиваются и даже бегают, разговаривают и смеются. Разве это не прекрасное средство для общения с застенчивым ребёнком, с малышом, который чем-то расстроен и не хочет говорить. Да вы же с таким арсеналом можете всех родных и знакомых поразить выступлениями своего домашнего театра на семейных праздниках.
Вам совсем некогда изготавливать героев самостоятельно. Но у вас есть уже готовые артисты, которых просто нужно озвучить – это ваши мягкие игрушки. Предложите ребёнку проиграть сказочную ситуацию с ними, а впоследствии и сами, совместно с ребёнком, придумайте новую историю. А ведь это хороший способ без слёз выучить с ребёнком стихотворение, решить задачку, выучить букву, почитать и т. п.