Внимание: невнимательный ребенок!

Многие родители сталкиваются с проблемой невнимательности ребенка и с ней не так уж и легко справиться. Когда ваш малыш рассеян и невнимателен, то не стоит его в этом винить, ведь дело не в том, что он не хочет делать данное задание, а просто ему с ним трудно справиться. Ведь таким ребятам очень тяжело сосредоточиться на чем-то одном, проявить внимание и сконцентрироваться на неинтересном для него задании, зато заметьте, как умело и четко он делает то, что ему по душе.
«Рассмотрим» портрет невнимательного ребенка. Такой малыш:
•Часто неспособен удерживать внимание на деталях, допускает ошибки по небрежности.
•Обычно с трудом сохраняет внимание на протяжении всей игры или при выполнении длительного задания.
•Кажется, что ребенок не слышит обращенную к нему речь.
•Не может придерживаться предлагаемых для выполнения задания инструкций, хотя понимает их.
•Систематически испытывает сложности в организации самостоятельной работы.
•Обычно избегает выполнять задания, которые требуют длительного сохранения умственного напряжения.
•Часто теряет необходимые вещи.
•Легко отвлекается на посторонние объекты.
•Проявляет забывчивость в повседневных ситуациях.
Утвердительные ответы следует давать, если перечисленные признаки проявляются в течение длительного времени (не менее полугода) в детском саду, дома, вне зависимости от ситуации. Если вы ответили утвердительно на 6 и более вопросов, значит ребенку нужно помочь.
Причины недостаточного внимания различны:
•Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Дети, имеющие подобный диагноз (устанавливается только врачом), отличаются избыточной двигательной активностью, импульсивностью, слабой концентрацией внимания, высокой отвлекаемостью. От родителей таких детей требуется предельное терпение и последовательность в отношениях с ребенком. Они должны осуществлять свою воспитательную практику в тесном контакте с медиками, педагогами и психологами, поскольку дети с синдромом дефицита внимания нуждаются в специальной комплексной коррекционно-развивающей работе.
•Хронические соматические заболевания, болезненность ребенка. Дети, имеющие слабое здоровье, отличаются высокой утомляемостью, низкой работоспособностью. Сниженная функция их внимания может быть обусловлена общим ослаблением организма. Такие дети нуждаются в обязательном соблюдении режима, дозировании нагрузок, отдыхе (желателен дневной сон). При соблюдении этих условий, уменьшающих влияние физических и физиологических ограничений, такие дети могут иметь неплохое внимание.
•Индивидуальные особенности нервной системы. Свойства высшей нервной деятельности влияют на развитие всех свойств внимания: для учащихся с сильной и подвижной нервной системой более характерно внимание устойчивое, хорошо переключаемое и распределяемое. Учащимся с инертной и слабой нервной системой более свойственно неустойчивое, плохо переключаемое и распределяемое внимание. Зная основные особенности нервной системы ребенка, родители могут помочь ему в развитии таких качеств и навыков внимания, которые поддаются тренировке: навыков поддержания внимания, его переключения и распределения.
•Переутомление и перегрузки. Физические, психологические, информационные перегрузки неизбежно приводят к снижению работоспособности, повышению невнимательности и рассеянности детей.
•Возрастные ограничения в развитии внимания. Внимание детей дошкольного возраста может быть недостаточно совершенным в силу возрастных особенностей общего психического развития. Внимание в этом возрасте действительно еще слабо организовано, имеет небольшой объем, плохо распределяемо и неустойчиво. Причина этого - недостаточная зрелость нейрофизиологических механизмов, обеспечивающих процессы внимания, контроль за выполнением деятельности.
•Недостаточная мотивация выполнения деятельности. Хорошо известно, что даже маленький ребенок может проявлять завидную внимательность и сосредоточенность, если занимается тем, что ему очень интересно. Как правило, речь о невнимательности детей заходит тогда, когда от них требуется выполнение чего-то малопривлекательного, не очень интересного и недостаточно значимого.
Внимательность можно развивать точно так же, как память или силу. Для этого необходимо приложить немало усилий, как со стороны родителей, так и со стороны самого малыша.
Как помочь ребенку справиться с невнимательностью?
1.Сознательно заботясь о развитии внимания ребенка, родитель сам должен быть внимательным к ребенку, проявлять искренний интерес к его занятиям, его жизни. Ведь развитию внимания способствует вовлечение ребенка в любую целенаправленную деятельность.
2.Главное для таких детей строгий распорядок дня, когда малыш может, как позаниматься, так и отдохнуть, потому что утомление приводит к снижению самоконтроля и частой отвлекаемости.
3.Акцентируйте внимание на его успехах, а не на ошибках, хвалите его, если он что-то правильно сделал.
4.Не стоит нагружать малыша одновременно несколькими заданиями, лучше пусть он медленно, но последовательно будет выполнять каждое.
5.Когда рассеянный невнимательный ребенок выполняет какие-либо задания, то распределите их так, чтобы сложные чередовались с легкими и не забывайте о перерывах, подчеркивая, что это не просто время для игр, а перемена для того, чтобы набраться сил для выполнения следующего задания.
6.Поначалу задания с такими детьми нужно выполнять вместе, а потом постепенно приучать к самостоятельности. Конечно, контроль должен быть, но не в качестве критики, а в качестве заинтересованности.
7.Первое, чему нужно научить ребенка, - проверять свою работу. Педагоги уверяют, что на проверку написанного должно тратиться такое же количество времени, как и на выполнение самой работы. Да, это скучно и утомительно, но результат того стоит.
8.Лучше всего развивать внимание в игровой форме. Подойдут различные игры и упражнения направленные на тренировку различных свойств внимания:
- Развитие концентрации внимания (умение сосредоточенно и не отвлекаясь работать над заданием). Основной тип упражнений - корректурные задания, в которых ребенку предлагается находить и вычеркивать определенные буквы (картинки) в печатном тексте. Такие упражнения позволяют ребенку почувствовать, что значит "быть внимательным", и развить состояние внутреннего сосредоточения. Эта работа должна проводиться ежедневно (по 5 минут в день) в течение 2-4 месяцев. Рекомендуется также использовать задания, требующие выделения признаков предметов и явлений; упражнения, основанные на принципе точного воспроизведения какого-либо образца (последовательность букв, цифр, геометрических узоров, движений и пр.); прослеживание перепутанных линий, поиск скрытых фигур и др.
- Увеличение объема внимания(умение держать в поле своего зрения всю необходимую рабочую информацию). Упражнения основаны на запоминании числа и порядка расположения ряда предметов, предъявляемых для разглядывания на несколько секунд. По мере овладения упражнением число предметов постепенно увеличивается.
- Тренировка распределения внимания (умение одновременно выполнять несколько дел). Основной принцип упражнений: ребенку предлагается одновременное выполнение двух разнонаправленных заданий (например, чтение рассказа и подсчет ударов карандаша по столу, выполнение корректурного задания и прослушивание пластинки с записью сказки и т.п.). По окончании упражнения (через 5-10 минут) определяется эффективность выполнения каждого задания.
- Развитие навыка переключения внимания. Для развития этого свойства внимания предлагается, например, выполнение корректурных заданий с чередованием правил вычеркивания букв.

Способы сказать ребенку «я люблю тебя».

Самые значимые способы выражения любви к ребенку – это:
-контакт глаз;
-физический контакт;
-пристальное внимание;
Необходимо выражать свою любовь к детям всеми этими способами.
1. Контакт глаз
Внимательнее всего ребенок слушает нас, когда мы смотрим ему в глаза. Для ребенка очень мучительно, когда родители специально и сознательно избегают смотреть на него. Большая ошибка родителей – использование лишь строгого взгляда как средства контроля над детьми.
2. Физический контакт
Второй способ выражения любви к ребенку – физический контакт. Осуществить физический контакт – это значит:
-прикоснуться к руке;
-обнять за плечи;
-погладить по голове;
-потрепать по волосам;
-шутливо потолкаться;
-прижать к себе;
-поцеловать и т.д.
В жизни, к сожалению, очень редко встречаются родители, которые просто так, по доброй воле, без всякого повода пользуются возможностью ласково прикоснуться к своему ребенку.
При каждодневном общении с ребенком любящий взгляд и нежное прикосновение необходимы ему. Они должны быть естественными, действовать на него умиротворяюще. Ребенок, растущий в доме, где родители щедро одаривают его этими ценными дарами, будет чувствовать себя уверенно и спокойно и с самим собой, и с окружающими его людьми. Ему будет легко общаться, а следовательно, он будет пользоваться всеобщей симпатией.
3. Пристальное внимание
На ребенке необходимо сосредотачиваться полностью, не отвлекаясь ни на какие мелочи. Пристальное внимание позволяет ребенку почувствовать, что для своих родителей он – самый важный человек в мире. Пристальное внимание – это насущная потребность каждого ребенка. От ее удовлетворения зависит, как ребенок оценивает себя, как его принимают окружающие. Не получая достаточно внимания, ребенок испытывает беспокойство, не чувствует себя в безопасности, тем самым нарушается его эмоциональное и психическое развитие. Ежедневно выкраивайте время. Чтобы побыть с ребенком наедине.
И ещё, каждый день говорите ребенку:
1.Я тебя люблю!
2.Ты у меня молодчина!
3.Это как раз то, что нужно.
4.Я скучала без тебя.
5.Всё получится! (Я с тобой )
6.Смелее!
7.Еще один рывок и все получится.
8.Я счастлива, что ты у меня есть.
9.Хотя в жизни и бывают неприятности, но я с тобой.
10.Поздравляю с победой!
11.Продолжай в том же духе.
12.Отлично!
13.Я тобой горжусь.
14.Ты самый лучший!
15.Счастье мое! Спасибо, что ты у меня родился!
16.Смотреть на тебя одно удовольствие.
17.Для меня важно все, что тебя волнует, тревожит и радует.
18.Солнышко моё.
19.Все просто замечательно.
20.Прекрасная мысль.
21.Это тебе по силам.
22.Ты такой внимательный.
23.У тебя впереди блестящее будущее!
24.Помни, родной, я всегда с тобой рядом!
25.Ты лучшее - что есть у меня
26.У тебя все получится - я в тебя верю!
27.Спи моя сладкая (-ий). Завтра будет новый день и новые победы!

Если ребенок завидует

Зависть – достаточно распространенное явление среди детей.Это связано с тем, что дети часто сравнивают себя с другими.И часто родители не знают, как реагировать на проявление подобного явления в поведении ребенка.
Как определить, что Ваш ребенок, возможно, становится завистливым? Принято считать, что зависть – негативное явление, она не одобряется обществом. Именно поэтому редко кто может признаться другим (да и самому себе) в том, что он завидует. Однако зависть часто маскируется под определенными чувствами, по которым мы можем ее распознать. Например, если в присутствии вашего ребенка хвалят кого-то из детей, и вы замечаете, что у него возникает раздражение, а возможно, и агрессия, то, скорее всего, он испытывает чувство зависти. В зависимости от характера ребенка, а так же от типа его темперамента, у разных детей зависть может «прятаться» под различными эмоциями – гнев, раздражительность, апатия, грусть. В любом случае, если Вы заметили, что ребенок особенным образом, более ярко, чем обычно, реагирует на успех или преимущество другого, то стоит задуматься.
Что делать, если ребенок постоянно завидует другим детям?
1.Понаблюдайте за своим поведением. Как Вы реагируете на успехи других людей? На приобретенные ими дорогие вещи? Очень часто дети неосознанно копируют стиль поведения родителей, и в этом случае, чтобы справится с завистливостью ребенка, необходимо сначала скорректировать собственное поведение.
2. Если же Вы не находите причин в своем поведении, то поинтересуйтесь у ребенка, чему именно он завидует – возможно, не удовлетворена какая-то важная его потребность. Обсудите вместе с ребенком, насколько ему действительно это необходимо. Возможно, в его доводах Вы увидите рациональное зерно. Если нет, то объясните свою позицию твердо, но спокойно.
3.Если ребенок завидует наличию материальной вещи у другого (модная куртка, куклу, вещи), то можно предложить ему следующее: Вы вместе с ним копите деньги на эту, а часть он попытается заработать сам (делами, поступками, правильно выполненными заданиями и т.п.). Таким образом, ребенок направит свою энергию не на то, чтобы завидовать, а на достижение цели, заручившись Вашей поддержкой и пониманием.
4. Никогда не сравнивайте своего ребенка с другими детьми. Делая это, родители лично готовят почву для зависти. Если ребенок завидует успеху других детей, либо качествам характера, то можно предложить ему подумать, каким образом он может достичь того же результата, либо развить те же качества в себе. Не забудьте отметить его положительные качества (целеустремленность, хорошая память, сообразительность) и напомнить ему о его собственных, пусть даже небольших, достижениях. Детям свойственно сравнивать достижения сверстников со своими неудачами. Задача родителей в такой ситуации – исправление негативного отношения. Правильный подбор слов в разговоре с ребенком очень важен, поскольку негативная реакция взрослого только усугубит положение и заставит малыша замкнуться.
5.Часто детям, которые завидуют, не хватает уверенности в себе. Они чувствуют, что могли бы достичь большего, но постоянно уступают другим и пропускают их вперед. Таким образом, у них формируется чувство досады, которое постепенно перерастает в зависть. Такому ребенку необходима помощь родителей и психолога, которые помогут ему повысить самооценку и уверенность в своих силах.
Если Вы столкнулись с тем, что Ваш ребенок завидует, постарайтесь принять его чувства, не осуждать их – Ваш ребенок становится взрослым, ориентируется на окружающих людей, неизбежно сравнивает себя с ними, поэтому не может совершенно не испытывать чувство зависти. Однако в Ваших силах сделать так, чтобы этот процесс прошел для него наименее болезненно, а возможно, даже помог разобраться в себе и стать лучше.

По материалам сайтов: http://mamiki.ru. http://oz-lady.ru/.