среда, 8 апреля 2020 г.

Справляемся с тревогой. Способы для взрослого.

Изменения в экономике, пандемия и вынужденная самоизоляция – столько стресса за короткий промежуток времени мы не испытывали давно. Стресс влечёт за собой повышения уровня тревожности. Тревога – это реакция нашего тела, мы не можем ее контролировать. Карантин и тревога тесно связаны, ведь всеобщее нервное напряжение передаётся каждому, что очень негативно влияет даже на крепкую здоровую психику.
Справиться с тревогой во время карантина помогут работающие способы.
1. Занимайтесь спортом хотя бы чуть-чуть.

Физические упражнения работают таким образом, что в мозге увеличивается содержание GABA (гамма-аминомаслянаой кислоты), задача которой – успокоение мозга. Применяйте тот вид физических упражнений, который заставляет ваше сердце биться чаще. Для каждого человека это будет что-то свое. Это не значит, что нужно загонять себя до такой степени, чтобы с трудом дышать. Если вы любите более спокойные виды упражнений, попробуйте не аэробные нагрузки, а всевозможные виды растяжки (стречинг, пилатес и т.п.). Ученые выяснили, что эти виды упражнений также снижают тревогу. Так что расслабьтесь и занимайтесь с удовольствием. Попробуйте что-то, что вы сможете делать минимум 5 раз в неделю. Доказано, что когда тревога уже есть, отсутствие физической нагрузки: пассивное сидение на месте, низкоэнергетические нагрузки ухудшают состояние тревожных людей .
2. Облекайте свои чувства в слова.
Использование слов для описания сильных чувств способно облегчить симптомы тревоги. Вербализация чувств снижает активность в миндалевидном теле (части мозга, которая отвечает за поведенческую реакцию «бей или беги») и, соответственно, уменьшает физиологическое проявление тревоги.
«Это древняя мудрость. Облечение чувств в слова оказывает целительный эффект. Если мой друг грустит, и я могу поговорить с ним об этом, он скорее всего почувствует облегчение». Мэтью Либерман, профессор психологии и нейробиолог.
Называние эмоций успокаивает нервную систему и позволяет правому и левому полушариям мозга слаженно работать вместе. Известно, что правое полушарие больше отвечает за эмоции и чувства, а левое в большей степени оперирует словами и логикой. Во время тревоги правое полушарие более активно, чувства могут захлестывать и казаться бессмысленными. Левое полушарие формулирует «вот что происходит», а правое затем — «какое значение это имеет для меня». Когда левое полушарие задействуется активнее благодаря вербализации, это помогает придать стройность и осмысленность чувствам. Как говорит Марк Брэкет из Йельского центра эмоционального интеллекта: «Если вы можете назвать нечто, вы можете это обуздать».
3. Слушайте расслабляющую музыку.
Существует специальная песня для снижения тревоги, которую ученые называют «самая расслабляющая песня на свете». Сотрудничество музыкальных терапевтов и манчестерской группы Marconi Union вылилось в создание музыкального трека под названием «Невесомость» (Marconi Union - Weightless), задача которого — максимальное расслабление. Создатели уверяют, что опирались на проверенные научные данные. Британская академия музыкальной терапии заключила, что прослушивание песни действительно способно снизить артериальное давление, замедлить сердцебиение и значительно снизить уровень кортизола в крови. Исследование также показало, что прослушивание песни снижает общий уровень тревоги пациента на 35% от привычного для него. Эффект расслабления был заметен даже тогда, когда участникам испытания давали задание, провоцирующее у них стресс.
4. Дыхательная гимнастика или правильное дыхание животом/
При выполнении дыхательной гимнастики нельзя никуда спешить и суетиться. Задайте себе определённое время, например, 10 минут, чтобы спокойно посидеть в удобной позе и просто глубоко подышать. Старайтесь концентрироваться только на дыхании и на своих ощущениях. Акцентируйте каждый вдох, обращая внимание на то, как прохладный воздух попадает в организм через нос, наполняет лёгкие, а затем медленно выходит.
Для большего эффекта от упражнений рекомендуем ознакомиться с техникой дыхания животом – эта методика имеет огромную пользу для организма:
•максимально насыщает организм кислородом, улучшает кровоснабжение;
•диафрагма при движении осуществляет своеобразный массаж внутренних органов, что также положительно влияет на самочувствие;
•дыхание животом обладает ярко выраженным успокаивающим эффектом, особенно в отличие от дыхания быстрого и поверхностного. Соответственно, вы сможете успокоиться, расслабиться и сохранить это настроение на весь день.
Если вы никогда не практиковали дыхание животом, то лучше начинать не с 10, а с 5 минут. Организм стоит приучать к новому дыхательному стереотипу постепенно. Но поверьте, навык правильного дыхания – один из самых важных столпов в работе над тревожными состояниями даже в обычное время. А уж в условиях вынужденной самоизоляции – это абсолютно необходимая привычка.
Повторять это упражнение можно будет в течение дня несколько раз. Например, с утра, днём и вечером.
5. Тренировка концентрации и осознанности.
В современном мире многие совершенно отвыкли ориентироваться на свои ощущения. Всё больше времени многие из нас проводят в своих мыслях, день за днём бессмысленно пережёвывая этакую «мыслительную жвачку». Легко заметить, что пользы это не приносит, а вот тревогу провоцирует очень легко. Всё потому, что при подобном подходе мы не решаем проблемы – мы просто думаем о них, час за часом, день за днём. Избыточное планирование не позволяет нам лучше подготовиться, оно лишь лишает нас покоя и душевного равновесия.
Поэтому на этом этапе хорошо научиться концентрироваться на ощущениях. Как это сделать? Существует несколько вариантов. Концентрироваться можно на том, что мы видим, слышим или чувствуем.
Например: включите музыку через колонки или в наушниках. Постарайтесь вслушиваться в неё, обращать внимание на то, какие ноты берёт вокалист, как звучит сама музыка, какие инструменты в ней участвуют. Старайтесь не давать своим мыслям разбегаться. Просто погружайтесь в то, что вы слышите, концентрируйтесь на этих звуках. Строго говоря, музыка для этого упражнения вовсе не обязательна. Вы можете концентрироваться на тех обычных звуках, которые вас окружают. Шум машин с улицы, скрип полов в квартире наверху, пение птиц через открытое окно. Что угодно.
Аналогично можно концентрироваться на зрительных или тактильных ощущениях. Осмотритесь по сторонам, обращайте внимание на окружающие вас вещи. Вглядывайтесь в них, представляя, какие они на ощупь, акцентируйте внимание на том, из чего они сделаны, насколько качественно собраны, какая у них фактура.
Когда эти упражнения войдут в привычку, вы обязательно заметите у себя существенное улучшение концентрации. Это положительно скажется как на самочувствии, так и на общей продуктивности дома и на работе.
Практиковать это упражнение можно также несколько раз в день. Можно чередовать метод выполнения: например, днём заниматься прослушиванием музыки, а вечером – стараться концентрироваться на тех запахах, которые вы ощущаете.
Развитие такого навыка также отлично снижает тревогу, ведь во время его выполнения вы находитесь в настоящем моменте, где её нет. Ведь тревога всегда либо в будущем, либо в прошлом, но никогда не бывает «здесь и сейчас».
6. Ведение дневника.
Ведение дневника – ещё одно крайне полезное занятие, легко выполнимое в домашних условиях. Оно помогает как творческим людям, так и более практичным. В дневнике вы можете выражать себя через рисунки и наброски, записывать свои идеи и планы. И это далеко не единственные функции дневника.
Такое занятие прекрасно помогает избавиться от тревоги во время карантина, ведь действия, которые вы при этом выполняете, позволяют вам максимально находиться в настоящем моменте. Плюс – негативные мысли, которые вы выписываете в дневник, могут после этого покинуть вашу голову. Это действительно работает, попробуйте просто записывать на бумагу все свои страхи и фобии, нон-стопом, как угодно криво и сумбурно – просто пишите. Эти записи не нужно будет потом перечитывать, поэтому просто записывайте всё то, что вас беспокоит и пугает. Вы заметите, как после этого становится легче.
Кроме того, дневник пригодится для того, чтобы прорабатывать своё мышление, о чём будет сказано в следующем пункте.
7. Работа с мышлением: ABC-анализ.
То, как мы мыслим, напрямую влияет на наши эмоции, на наше поведение и самочувствие. ABC-анализ, применяемый в когнитивно-поведенческой терапии, поможет проработать тревожное мышление, сделать его более здоровым и рациональным, избавиться от тревоги во время карантина и в целом в жизни.
Когнитивно-поведенческая терапия построена на том факте, что каждое событие, которое с нами происходит, по определению нейтрально. Окраску ему придаёт именно наше мышление. Именно это объясняет тот факт, что на любое событие каждый человек будет реагировать по-разному. У каждого будут свои эмоции и своя реакция на одно и то же событие.
Соответственно, чтобы избавиться от тревоги и изменить наши реакции – эмоциональные и поведенческие – нужно изменить то, как мы мыслим в условиях определённых ситуаций. Наше мышление – это сложный механизм, который формировался на протяжении всей жизни. На него влияет целый пласт наших убеждений и правил, которые закладывались в нас с самого детства. Часто эти убеждения и правила совершенно неадаптивны и никак не помогают нам в жизни. И с такими убеждениями можно и нужно работать.
Работа в данном случае заключается в том, чтобы найти и обнаружить те автоматические мысли, которые появляются у нас в определённых ситуациях. Мы привыкли их не замечать, поэтому этот этап может быть достаточно сложным. А следующим шагом будет рационализация этих мыслей. Нужно понять, насколько они адекватны, точно ли они помогают нам и как мы можем их изменить, чтобы улучшить качество своей жизни.
Научившись находить и правильно прорабатывать такие автоматические мысли, можно существенно снизить проявления наших негативных эмоций и стать спокойнее и увереннее в себе. Научиться этому можно здесь: https://mirvnutritebya.ru/advices/kognitivno-povedencheskaya-terapiya-abc-analiz/



понедельник, 6 апреля 2020 г.

Мандала как средство успокоения детей

Мандала – это чаще круг с центром, рисунок в котором симметричен. Мандалы разукрашиваются поэтапно от центра к наружному кольцу и имеют повторяющиеся элементы, узоры, разнообразные цвета. Традиционные мандалы используются для медитации и предназначены для улучшения самочувствия, исцеления и духовного роста. В настоящее время мандала-терапия является разновидностью арт-терапии и широко используется при работе с неблагоприятными эмоциональными состояниями у детей и взрослых. Специалистами считается, что для достижения терапевтического эффекта детям достаточно раскрашивать мандалу, рисовать в ней узоры или выкладывать мандалу из различных материалов.
Для детей мандалы несут как терапевтический, так и развивающий эффект.
• Происходит развитие мелкой моторики, концентрации внимания, навыков усидчивости, творческих способностей ребенка.
• Происходит снятие внутреннего напряжения, снижение уровня тревожности.
• Эмоциональное состояние стабилизируется, ребенок успокаивается.
Работа с мандалой хорошо сочетается с музыкотерапией, поэтому, не поленитесь подобрать соответствующую музыку и включить её фоном, когда ребенок будет создавать свою мандалу.
Какие мандалы можно предложить ребёнку?
• Готовые мандалы-раскраски с повторяющимися узорами или картинками.
• Только контур: круг, а можно и квадрат, шестиугольник (дети любят нестандартные мандалы).
• Насыпные мандалы – их создают из всевозможных круп, цветного песка.
• Мандалы из камушков, мелких предметов, пуговиц, ниток.
• Мандалы из геометрические фигур, вырезанных из бумаги.
• Можно предложить раскрасить мандалу в точечной технике – при помощи ватных палочек.
• Можно создать мандалы: по эмоциям (радость, грусть, злость); по текущему состоянию («моё настроение сейчас…», «уставшая» мандала»); мандалу-ресурс («счастье», «желание», «волшебная мандала», «мандала моей силы» и т.п.).
Выбор способа раскрашивания мандалы, а также цвета зависит только от ребёнка.

Развивающая игра для дошкольников на каждый день

Для развития у ребенка творческих способностей, словарного запаса, гибкости и оригинальности мышления подойдёт следующая игра:
1.Выбираем любой предмет или пусть ребёнок выберет. Это может быть предмет живой и неживой природы, а также герои сказок, и то, что нельзя потрогать (для детей 6-7 лет), например, грусть, ветер, дружба и т.п.
2.Рассказываем об этом предмете, задавая вопросы (для детей 5-7 лет – все вопросы):
1.Что это (кто это?)
2.Где можно увидеть много …?
3.Из каких частей состоит …
4.Если … обхватить руками, какую форму они примут?
5.Какими цветами мы будем рисовать …?
6.Какая по величине может быть …? .
7.Какая …на ощупь?
8.С кем (чем) сравнить можно …?
9.Какая польза (вред) от …?
10.Чем … была в прошлом и чем станет в будущем? Что нужно делать, чтобы сохранить ее как можно дольше красивой?
11.Что произойдет, если все … исчезнут?
12. «Если Я - …, что я чувствую зимой? Ночью? О чем мечтаю?»
13. Придумать загадку о ...
Пример.
1.Что это? Пирамидка.
2.Где можно увидеть пирамидку? В магазине, в детском саду, на полке в детской комнате, в коробке с игрушками, в книжке на картинке, в мультфильме, на рисунке…
3.Из каких частей состоит пирамидка? Колечки разного размера, длинная палочка, колпачок.
4.Если пирамидку обхватить руками, какую форму они примут? Зависит от пирамидки: они бывают круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные, в виде цветочков, звёздочек…
5.Какими цветами мы будем рисовать пирамидку? Любым цветом или цветами.
6.Какая по величине может быть пирамидка? Маленькая, средняя, большая (выше меня!).
7.Какая пирамидка на ощупь? Твёрдая, гладкая, бывает мягкая (из ткани).
8.С кем (чем) сравнить можно пирамидку? С морковкой, с радугой, с башней, с ёлочкой, с колпаком, с шапкой… Можно сравнить колечки с бубликами, буквой О, колесом…
9.Какая польза (вред) от пирамидки? Польза: игра, интересно, развитие. Вред: если быть невнимательным, можно споткнуться о пирамидку, лежащую на полу и упасть.

10.Чем пирамидка была в прошлом и чем станет в будущем? Что нужно делать, чтобы сохранить ее как можно дольше красивой? В прошлом – деревом, если пирамидка из дерева и т.п., в будущем – например, будет игрушкой другого ребёнка. Сохранить – беречь, убирать в коробку, чтобы под ногами не валялась.
11.Что произойдет, если все пирамидки исчезнут? Дети будут собирать пирамидки, например из кубиков разного размера…
12.«Если Я - пирамидка, что я чувствую зимой? Ночью? О чем мечтаю?» Например, ночью я скучаю и жду дня, чтобы со мной поиграли. Мечтаю, чтобы малыши побыстрее научились правильно меня собирать, чтобы ни одно моё колечко не потерялось…
13.Придумать загадку о пирамидке. Цветные бублики на палочке, любят играть малыши.


четверг, 2 апреля 2020 г.

Чем занять ребёнка на карантине?

Конечно же разнообразными играми! В игре происходит не только развитие ребёнка, но и терапия, что немаловажно в условиях всеобщего карантина (нарушение привычного образа жизни у ребенка, членов его семьи, много негативной информации из СМИ, ограничение общения со сверстниками).
Можно предлагать ребёнку несколько вариантов – пусть сам выбирает по своему желанию и настроению. Другой вариант – написать на листочках разнообразные игры, задания, положить в мешочек и вытаскивать и исполнять!
Итак, некоторые идеи игр, заданий для домашнего времяпрепровождения:
Рисовать: красками, мелками, пальцами, зубной щёткой, ватными палочками, нитками, крупами, одновременно двумя руками, закрытыми глазами, под разную музыку, вместе с кем то другим на одном листе.
Рисовать на подносе с манкой.
Дорисовать незаконченных изображений (линий, фигур) до чего-то или кого-то.
Дорисовать кляксы до картинки.
Дорисовать собственную обведённую ладошку.
Рисовать картины на своей ладошке.
Выкладывать из пуговиц, камушков, макарон, фасоли картинки, узоры, мандалы.
Рисовать свои эмоции, настроение.
Научиться делать оригами.
Лепить из пластилина, солёного теста.
Создать пластилиновый мультфильм.
Поиграть в театр: кукольный, теневой, разыграть сценку, сказку, поставить спектакль.
Попеть караоке.
Придумать: танец, стихотворение, сказку, загадку, собственную игру.
Придумать, как танцует, например, обезьяна, пингвин, бабочка, герои сказок и т.п.
Придумать новый конец известной сказки.
Придумать книгу «Обо мне» или на любую другую тему.
Сделать книжку с картинками, вырезанными из журналов.
Сделать коллаж на выбранную тему (картинки вырезаются из журналов).
Сделать коллаж (альбом) из фотографий на выбранную тему, например, «Радостный альбом», «Всё самое интересное» и т.д.
Сделать игру своими руками.
Придумать и нарисовать игру-ходилку.
Провести несложный эксперимент.
Раскрасить: картинку, мандалу красками, пластилином, крупами.
Сделать аппликацию: кусочками ткани, мелкими кусочками бумаги, яичной скорлупой.
Различные настольные игры («ходилки», шашки, лото, шахматы, домино, «Монополия», «Мемо» и пр.).
Поиграть в «Крокодил».
Придумать фанты для игры.
Прятать и искать «клад» по карте в квартире (квест-игра).
Прятать и искать «клад» (мелкие игрушки, предметы) в мешочке с крупой, фасолью.
Угадывать предмет, который находится в комнате по описанию.
Определить предмет на ощупь с закрытыми глазами.
Искать предмет в комнате по выбранному цвету.