Игра "Дружные задания" (авторская разработка) позволяет включить детей в совместные игры и задания, учит договариваться, повышает настроение.
Игры для первого варианта (выполняются в парах, выбранных случайным способом с помощью кубика):

1. "Комплимент". Пара детей выходит в центр круга и берётся за руки. Дети по очереди говорят друг другу несколько добрых слов. Можно за что-то похвалить. Принимающий комплимент отвечает: «Спасибо, мне очень приятно!».

2. "Зеркало". Пара детей выходит в центр круга, дети встают друг напротив друга. Один ребёнок зеркало - показывает разные движения (или мимику). Второй ребёнок его отражение,  повторяет каждое движение. Затем дети меняются ролями. 

3. "Скульптор и глина". Пара детей выходит в центр круга. Один из них – скульптор, другой – скульптура. По заданию взрослого скульптор лепит из «глины» скульптуру. Вариант скульптуры дети выбирают сами, либо задаёт взрослый. Например, слепи храброго ребёнка, радостного (грустного) ребёнка и т.п.

4. "Совместный танец". Пара детей выходит в центр круга, дети встают друг напротив друга. Включается музыка. Дети должны договориться и двигаться в такт музыке, выполняя простые танцевальные движения.

5. "Объятия". Пара детей выходит в центр круга и обнимается. Можно погладить по спинке друг друга, легко похлопать.

6. "Расскажи про соседа не глядя на него". Пара детей выходит в центр круга, дети встают друг напротив друга. Им даётся время, чтобы рассмотреть друг друга. Затем они отворачиваются друг от друга и встают спина к спине. Педагог задаёт вопросы. например: "Какого цвета футболка у Вани?", "Какая причёска у Сони?" и т.д.

Второй вариант игры (одновременное выполнение заданий в паре).

Задания (выбирается с помощью кубика): «Нарисуй рисунок», «Слепи из пластилина», «Мандала». Пары также можно выбрать с помощью второго кубика, как для первого варианта игры. Педагогом или детьми предлагается одна тема (которая может соответствовать тематике недели) для всех заданий. После выполнения задания, пара детей рассказывает о полученном продукте (рисунок, объект из пластилина, узор на мандале).

Игры для третьего варианта (совместные подгрупповые игры):

1. "Варим суп". Ребёнок ложится в центр круга, он будет кастрюля. Остальным детям раздаются роли: картошка, морковь, лук, вода, соль и т.д. По очереди все ингредиенты добавляются в кастрюлю (ласковые поглаживания. постукивания). Всё "перемешивается". Вариант: печём пирог и т.д.

2. "Смешное пианино". Все дети сидят в круге. Теперь они не просто ребята, а клавиши волшебного пианино, которые звучат голосами разных животных. Дети вытягивают карточки с изображением животных. Проговаривается, какое животное как разговаривает. Педагог-пианист в случайном порядке легонечко касается головы ребенка - нажимая на клавиши. Клавишам нужно звучать в момент прикосновения, а после - переставать.  Усложнение:  нажимать сразу «две клавиши» или регулировать громкость звука местом, куда пианист нажимает: голова - громко, плечо - тихо.

3. "Повтори танец". Дети по очереди вытаскивают карточки с животными или сказочными персонажами. Ребёнок, у кого карточка, выходит в центр круга и придумывает танец, например, мышки, Бабы-Яги и показывает его, а остальные повторяют.

4. "Посудомоечная машина". Дети встают в две колонны, одна напротив другой. Один ребёнок выбирает, каким предметом посуды он будет, например, очень грязной тарелкой.  Посудомоечная машинка включается. Ребёнок проходит между детей, а дети "моют", аккуратно, чтобы не расколоть. 

5. "Найди свою пару животных". Для игры нужны картинки с животными, каждого по паре. Все дети вытаскивают картинку, не показывая остальным. какое животное им попалось. По сигналу, каждому надо найти свою пару животного, например, "корова" ищет "корову", при этом можно только издавать звуки своего животного, либо двигаться, как животное, не называя его названия.

6. "Рисуем вместе". На большом ватмане или обоях дети рисуют совместный рисунок по заданной педагогом теме, например, "морской мир", либо договариваются сами, что будут рисовать.